Descripción
Puede ser un excelente material para el desarrollo del lenguaje sólo si lo usamos como objeto de triangulación adulto-objeto-niño/a. Podemos hacer ejercicios fonéticos, de ampliación de vocabulario u otros ejercicios sensoriales. Muy recomendable para sesiones de estimulación del lenguaje oral y/o logopédicos. Usado de forma libre, sin interacción, pierde su valor en el potencial lingüístico y gana el matemático (ordenar, contar, apilar las piezas es el juego natural sin modelo). Por otro lado, podemos introducirlo en la grafía y direccionalidad de la letra mayúscula.
Mejora la atención, la concentración. Favorece la estimulación sensorial y la reflexión sobre la percepción, construyendo e interiorizando el esquema corporal de una forma más compleja y sensible.
Favorece y mejora la coordinación óculo-manual.
Jugando de forma libre gana peso las capacidades asociadas a la inteligencia matemática. El niño o la niña clasifica, ordena, agrupa, genera ideas, establece relaciones y soluciona problemas, desarrollando el pensamiento lógico.
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